Le Calame – Le bon niveau d\u2019\u00e9ducation est un facteur majeur de p\u00e9rennisation de la d\u00e9mocratie. Les victimes du pouvoir sont les plus d\u00e9munies culturellement.<\/p>\n
Il faut donc consid\u00e9rer l\u2019\u00e9ducation comme un d\u00e9fi que notre pays doit relever afin de former un nouveau mauritanien. Dans ce contexte, chaque citoyen doit devenir un acteur de d\u00e9veloppement contribuant, par son \u00e9ducation et son travail, \u00e0 notre richesse nationale pour soutenir une croissance plus forte et plus inclusive.<\/p>\n
D\u2019apr\u00e8s moi, l\u2019efficacit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif repose sur des investissements massifs de l\u2019\u00c9tat \u00e0 travers la r\u00e9alisation d\u2019infrastructures de base pour tous, le renforcement de l\u2019enseignement professionnel et technique, l\u2019autonomisation des femmes.<\/p>\n
En ce que l\u2019\u00e9ducation est un facteur fondamental de la d\u00e9mocratie, tous les Mauritaniens ont le droit de participer activement au processus de prise de d\u00e9cision et, pour pouvoir exercer efficacement ce droit, ils doivent \u00eatre inform\u00e9s et \u00e9duqu\u00e9s sur les enjeux politiques, \u00e9conomiques et sociaux.<\/p>\n
L\u2019\u00e9ducation permet aux Mauritaniens de d\u00e9velopper leur esprit critique et leur capacit\u00e9 \u00e0 penser de mani\u00e8re autonome. Elle les aide \u00e0 comprendre les enjeux de la soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 ils vivent et \u00e0 participer de mani\u00e8re appropri\u00e9e aux d\u00e9bat publics.<\/p>\n
\u00c0 cet \u00e9gard, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 d\u00e9mocratique met essentiellement l\u2019accent sur les droits et les responsabilit\u00e9s d\u00e9mocratiques et sur la participation active, en relation avec les aspects civiques politiques, sociaux, \u00e9conomiques, juridiques et cultuels de la soci\u00e9t\u00e9\u2026.<\/p>\n
O\u00f9 en est-on en Mauritanie ?<\/strong><\/p>\n Les citoyens \u00e9duqu\u00e9s sont \u00e9galement plus susceptibles de voter et de prendre part \u00e0 des activit\u00e9s politiques, ce qui renforce la d\u00e9mocratie, la rendant plus cr\u00e9dible, plus fiable et plus efficacement r\u00e9active \u00e0 toutes les tentatives de d\u00e9stabilisation.<\/p>\n L\u2019\u00e9ducation peut \u00e9galement aider \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s sociales et \u00e9conomiques qui sont autant d\u2019obstacles \u00e0 la d\u00e9mocratie. Une \u00e9ducation de qualit\u00e9 peut aider \u00e0 donner aux citoyens issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s les outils dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir et participer pleinement \u00e0 la vie d\u00e9mocratique.<\/p>\n Je crois que, du point de vue culturel, nous n\u2019avons pas su non plus faire \u00e9voluer nos syst\u00e8mes d\u2019enseignement pour permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, coll\u00e9gien, lyc\u00e9en, \u00e9tudiant, d\u2019atteindre le niveau le plus \u00e9lev\u00e9 auquel il puisse pr\u00e9tendre. L\u2019ambition de diffuser la culture \u2013 c\u2019est-\u00e0-dire la capacit\u00e9 pour chacun de se constituer, devenir raisonnable, d\u00e9terminant librement ses finalit\u00e9s, ses id\u00e9es, ses actes, ses r\u00e9flexions et ses chemins \u2013 n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 port\u00e9e par les gouvernants. Ils n\u2019ont pas su imposer un socle culturel incontournable pour aboutir \u00e0 un enseignement fiable et d\u00e9mocratique r\u00e9pondant aux besoins et aux attentes de la soci\u00e9t\u00e9 mauritanienne.<\/p>\n Je vois six grandes priorit\u00e9s que le gouvernement devra poursuivre afin de r\u00e9pondre \u00e0 ceux-ci : r\u00e9duction drastique de l\u2019in\u00e9galit\u00e9, un des plus grands d\u00e9fis dans la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9ducation pour tous ; sensibilisation plus rigoureuse ; volont\u00e9 politique plus forte ; meilleure planification et politiques plus judicieuses afin de placer l\u2019\u00e9ducation en t\u00eate des objectifs du d\u00e9veloppement ; qualit\u00e9 accrue de celle-ci, \u00ab le \u00bb d\u00e9fi majeur \u00e0 relever ; le tout appuy\u00e9 par un financement ad hoc afin de d\u00e9bloquer la crise de l\u2019enseignement, car l\u2019\u00e9ducation est le plus grand d\u00e9fi qu\u2019on puisse relever pour l\u2019avenir de notre nation.<\/p>\n L\u00e0 o\u00f9 existe une volont\u00e9 politique et des politiques judicieuses, les obstacles \u00e0 un tel plan peuvent \u00eatre \u00e9limin\u00e9s et ils le seront. La d\u00e9mocratie ne se limite pas au droit de vote des citoyens ni \u00e0 la forme de gouvernement de la Nation. Le principe fondamental de la d\u00e9mocratie, c\u2019est que la direction, les d\u00e9cisions et l\u2019action suivent un mouvement ascendant et non descendant ; elles doivent \u00e9maner non pas des gouvernants mais des citoyens ordinaires. Dans une d\u00e9mocratie, l\u2019effort personnel a une tr\u00e8s grande importance.<\/p>\n Civisme d\u00e9mocratique<\/strong><\/p>\n Mais je me demande comment les Mauritaniens pourraient-ils se gouverner et gouverner le pays s\u2019ils n\u2019ont pas appris \u00e0 le faire ? Il ne saurait y avoir de d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es sans \u00e9ducation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. Cela n\u2019implique pas d\u2019entrer dans les d\u00e9tails des sciences politiques ou du Droit constitutionnel : le civisme d\u00e9mocratique est tout simplement l\u2019art de vivre avec ses concitoyens. Entreprise en ce sens d\u2019abord au foyer puis \u00e0 l\u2019\u00e9cole et dans toutes les autres \u00e9tapes de la vie, l\u2019\u00e9ducation d\u00e9mocratique produira des mauritaniens et des mauritaniennes capables de b\u00e2tir une Mauritanie forte, moderne et prosp\u00e8re.<\/p>\n De fait, l\u2019\u00e9ducation d\u00e9mocratique est beaucoup plus qu\u2019un simple syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation. Elle exige non seulement des formes mais aussi un \u00e9tat d\u2019esprit lucide.<\/p>\n Ce que nous sommes en droit d\u2019attendre de la d\u00e9mocratie, ce n\u2019est pas ce que nous aimerions. Ce n\u2019est pas non plus ce qu\u2019autrui pourrait arriver \u00e0 nous procurer. Ce n\u2019est pas enfin ce que l\u2019\u00c9tat pense pouvoir nous accorder. La d\u00e9mocratie cherche \u00e0 nous donner ce qu\u2019il faut pour que chacun d\u2019entre nous puisse jouir pleinement de ses droits fondamentaux, y compris une \u00e9ducation parfaite, la libert\u00e9 de parole et de presse\u2026<\/p>\n Cela n\u00e9cessite de d\u00e9velopper un milieu o\u00f9 chacun se sente assez rassur\u00e9 pour apprendre et s\u2019apprendre. En somme, l\u2019\u00e9ducation est un facteur-cl\u00e9 pour la d\u00e9mocratie. Elle permet aux citoyens de comprendre les enjeux de la soci\u00e9t\u00e9, de participer activement aux d\u00e9cisions publiques et r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s sociales et \u00e9conomiques.<\/p>\n Cheikh Ahmed Mohamed<\/strong><\/p>\n Ing\u00e9nieur<\/p>\n Responsable du bureau d\u2019\u00c9tudes BE.MEGELEC NDB<\/p>\n Responsable du service \u00c9tudes et D\u00e9veloppement<\/p>\n <\/p>\n \u00a0 –\u00a0L\u2019\u00e9ducation, facteur fondamental de la d\u00e9mocratie Le Calame – Le bon niveau d\u2019\u00e9ducation est un facteur majeur de p\u00e9rennisation de la d\u00e9mocratie. 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