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L’atelier organis\u00e9 le 11 novembre 2024 \u00e0 Nouakchott, Mauritanie, par l’Autorit\u00e9 Mauritanienne d’Assurance Qualit\u00e9 de l’Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche Scientifique (AMAQESRS), s’inscrit dans le cadre de l’engagement du pays \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de son enseignement sup\u00e9rieur et de sa recherche scientifique. Il fait suite \u00e0 un besoin pressant d\u2019harmoniser et de renforcer les pratiques d’\u00e9valuation institutionnelle au niveau national, afin d’assurer un meilleur alignement avec les standards internationaux de qualit\u00e9.<\/p>\n

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L’AMAQES, organisme charg\u00e9 de l’accr\u00e9ditation et de l’\u00e9valuation des \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur en Mauritanie, a pour mission de garantir que les institutions offrent un enseignement de qualit\u00e9 et respectent des crit\u00e8res rigoureux d’\u00e9valuation. Cette autorit\u00e9 joue un r\u00f4le crucial dans la mise en \u0153uvre de politiques visant \u00e0 am\u00e9liorer la gestion et la gouvernance des institutions acad\u00e9miques et \u00e0 promouvoir une culture de l’assurance qualit\u00e9.<\/p>\n

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L\u2019objectif principal de l’atelier \u00e9tait de partager avec les institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et les acteurs concern\u00e9s le r\u00e9f\u00e9rentiel national institutionnel r\u00e9cemment \u00e9labor\u00e9. Ce r\u00e9f\u00e9rentiel constitue un cadre de r\u00e9f\u00e9rence pour l\u2019\u00e9valuation des \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur mauritaniens, en fournissant des crit\u00e8res et des outils permettant de mesurer la qualit\u00e9 des enseignements, de la gestion administrative, de la recherche et de l’infrastructure.<\/p>\n

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En outre, cet atelier visait \u00e0 diffuser les bonnes pratiques en mati\u00e8re d\u2019\u00e9valuation institutionnelle, en encourageant l\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences entre les diff\u00e9rents acteurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. La rencontre a permis de faire le point sur les m\u00e9canismes d\u2019\u00e9valuation existants, d\u2019identifier les d\u00e9fis et obstacles rencontr\u00e9s par les \u00e9tablissements, et de d\u00e9finir des strat\u00e9gies pour am\u00e9liorer l’efficacit\u00e9 des processus d\u2019\u00e9valuation et de gestion de la qualit\u00e9.<\/p>\n

Le syst\u00e8me \u00e9ducatif mauritanien fait face \u00e0 des d\u00e9fis importants, notamment en mati\u00e8re de gouvernance, de gestion des ressources, de formation des enseignants et de d\u00e9veloppement des infrastructures. L\u2019un des enjeux majeurs pour le pays est d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur afin de r\u00e9pondre aux besoins du march\u00e9 du travail et de garantir que les dipl\u00f4m\u00e9s disposent des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour contribuer au d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social du pays.<\/p>\n

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En r\u00e9ponse \u00e0 ces d\u00e9fis, des r\u00e9formes ont \u00e9t\u00e9 entreprises pour moderniser l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, et l’assurance qualit\u00e9 est devenue un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de cette transformation. L’introduction du r\u00e9f\u00e9rentiel national institutionnel et la mise en place de bonnes pratiques d’\u00e9valuation visent \u00e0 renforcer la transparence et la responsabilisation des \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur, tout en favorisant une approche d’am\u00e9lioration continue de la qualit\u00e9.<\/p>\n

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