SIPES – Nul ne doute en Mauritanie, de la d\u00e9gradation de l\u2019enseignement, ni de son niveau de d\u00e9labrement historique et sans pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n
Un telle situation pr\u00e9vaut au moment o\u00f9, l\u2019essentiel des approches pr\u00e9conis\u00e9es tendent \u00e0 prioriser l\u2019aspect formel au d\u00e9triment du fond ; dans une triste op\u00e9ration d\u2019embellissement de la r\u00e9alit\u00e9, \u00f4 combien scandaleuse d\u2019un secteur pourtant extr\u00eamement vital pour le pays. Cette situation n\u2019est pas sans liens avec l\u2019incapacit\u00e9 des dirigeants du secteur \u00e0 redresser la situation, pire encore, leurs machinations pour la p\u00e9renniser.<\/p>\n
Nul \u00e9tonnement toutefois, lorsqu\u2019il est admis qu\u2019il s\u2019agit du d\u00e9partement toujours laiss\u00e9 pour compte, et seulement confi\u00e9s \u00e0 ceux qui lui sont \u00e9trangers. Un d\u00e9partement craint et \u00e9vit\u00e9 par tout candidat ministrable, en raison du m\u00e9pris dont il fait l\u2019objet de la part du gouvernement.<\/p>\n
L\u2019\u00e9tat de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif est aujourd\u2019hui \u00e9pouvantable \u00e0 bien des \u00e9gards. Au niveau des programmes, le syst\u00e8me est loin de faire l\u2019objet d\u2019une quelconque r\u00e9vision. Si la pr\u00e9servation de l\u2019identit\u00e9 nationale assign\u00e9e au secteur est vraiment lointaine, l\u2019ad\u00e9quation des contenus avec les besoins du march\u00e9 n\u2019est pas moins inaccessible.<\/p>\n
Au niveau de la gestion des ressources humaines, le d\u00e9part \u00e0 la retraite ampute gravement le corps enseignant, \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 l\u2019\u00e9touffement et la mise en faim sont les ma\u00eetres -mots des rapports de l\u2019\u00e9tat avec son corps \u00e9ducateur. Le d\u00e9faut de consid\u00e9ration morale qui se greffe \u00e0 la syst\u00e9matique avarice vis-\u00e0-vis du corps enseignant ont fini par supprimer la derni\u00e8re once d\u2019attractivit\u00e9 du m\u00e9tier.<\/p>\n
A ce tableau sombre s\u2019ajoute, le n\u00e9potisme \u00e9rig\u00e9 en r\u00e8gle dans les promotions au sein du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale. Par ailleurs, au niveau des infrastructures, la situation n\u2019est gu\u00e8re plus reluisante : les classes menacent de c\u00e9der leur poids sur les \u00e9l\u00e8ves et les professeurs dans bons nombres d\u2019\u00e9tablissements secondaires. Le r\u00e9cent crash des toits, au sein du coll\u00e8ge de Ryadh 9 \u00e0 Nouakchott, a bien eu le m\u00e9rite de rappeler le triste \u00e9tat de d\u00e9labrement des classes.<\/p>\n
Les cons\u00e9quences de cette grave situation sont d\u00e9sormais perceptibles \u00e0 travers la r\u00e9gression terrible des niveaux, la baisse \u00e9tonnante du niveau dans les mati\u00e8res scientifiques ainsi que la manifestation croissante de pratiques scandaleuses dans le milieu scolaire, telles que la vente de drogue et d\u2019 autres stup\u00e9fiants. Le tout, en l\u2019absence criante de toute s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n
Au sein du Syndicat Ind\u00e9pendant des Professeurs de l\u2019Enseignement secondaire SIPES, face \u00e0 cette situation extr\u00eamement dangereuse, nous tenons a :<\/p>\n
-exhorter les pouvoirs publics \u00e0 agir vite pour sortir le secteur de cet \u00e9tat grave avant qu\u2019il ne soit trop tard<\/p>\n
-appeler le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale et de la formation professionnelle \u00e0 un dialogue franc s\u00e9reux et responsable susceptible d\u2019apporter des solutions \u00e0 la crise mais aussi mettre fin \u00e0 la fuite en avant face aux v\u00e9ritables probl\u00e8mes du secteur<\/p>\n
– Condamnons l\u2019acharnement arbitraire du minist\u00e8re des finances contre le corps enseignant, de son attitude discriminatoire contre ce dernier, notamment \u00e0 travers le versement tardif de ses indemnit\u00e9s, la confiscation de son droit au rappel en cas d\u2019absences justifi\u00e9es, sans compter l\u2019ajournement injustifi\u00e9e des avancements<\/p>\n
– Exhortons tous les professeurs dans les lyc\u00e9es et les coll\u00e8ges \u00e0 se mobiliser pour pr\u00e9server leur dignit\u00e9 et faire valoir leurs revendications soumises aux responsables depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire<\/p>\n
– Porter \u00e0 la connaissance de tous les militants que le syndicat a arr\u00eat\u00e9 un programme de contestation d\u00e9fini comme suit :<\/p>\n
\u2022 Un d\u00e9brayage de deux heures, accompagn\u00e9 d\u2019un sit-in devant le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale tout comme devant l\u2019ensemble des Dren \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du pays, le Mercredi 20 Mars 2019 \u00e0 partir de 12H<\/p>\n
\u2022 Un sit-in devant le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale, le Mardi 02 Avril \u00e0 partir de 10H<\/p>\n
\u2022 Une gr\u00e8ve de trois jours, les journ\u00e9es du 22, 23, 24 Avril 2019<\/p>\n
Nouakchott, le 19- 03 -2019<\/p>\n
Le bureau ex\u00e9cutif du SIPES<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
20-03-2019 07:45 – Le SIPES proteste contre le m\u00e9pris \u00e0 l’\u00e9gard des enseignants et annonce une gr\u00e8ve (D\u00e9claration) SIPES – Nul ne doute en Mauritanie,… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":844,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,7],"tags":[],"class_list":["post-843","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=843"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":845,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843\/revisions\/845"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/844"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lalettrepedagogique.info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}